Мета: узагальнити та систематизувати знання про становище  україн­ських земель у складі інших держав, розвивати вміння застосовувати  історичні факти й події.

Тип уроку: урок узагальнення та систематизації знань.

Вид уроку:  урок-гра.

Хід уроку

І.  Організаційний момент

ІІ.   Мотивація навчальної діяльності учнів

ІІІ. Основна частина уроку

Учні отримують кросворди  і розв’язують їх протягом уроку.

1. Кревська __ .

2. Литовський князь, який одружився з польською королевою.

3. Великий князь литовський, батько князя Ягайла.

4. Московський князь, який у 1380 р. розгромив монголо-татар.

5. Місто, де у 1392 р. була укладена угода між Ягайлом і Вітовтом.

6. Територія України, яку приєднав до Польщі Казимир ІІІ.

7. Самоврядування певної частини держави.

8. Польська королева, яка одружилася з князем Ягайлом.

9. Ім’я саксонського курфюрста, в армії якого воював Михайло Глин­­сь­кий.

10. Категорія українського селянства тих часів.

11. Збірка повістей і повчань, яка була дуже поширена в ті часи на Укра­ї­ні.

12. Українець, ректор Болонського університету.

13. Українське місто, яке ввійшло у 1503 р. до Московської держави.

14. Друге ім’я князя Ягайла.

15. Австрійський княжич, наречений польської королеви Ядвіги.

16. Князь, який об’єднав литовські племена.

17. Селище, біля якого в 1410 р. був розгромлений Тевтонський орден.

18. Річка, на якій князь Дмитро розгромив монголо-татар.

Відповіді

1. Унія. 2. Ягайло. 3. Ольгерд. 4. Дмитро. 5. Острог. 6. Галичина. 7. Автономія. 8. Ядвіга. 9. Альбрехт. 10. Тяглі. 11. «Ізмарагд». 12. Дрогобич. 13. Чернігів. 14. Вла­ди­с­лав. 15. Вільгельм. 16. Міндовг. 17. Грюнвальд. 18. Дон.

IV. Домашнє завдання

Підготуватися до тематичного оцінювання.