Мета: сформувати знання учнів про роботу й потужність електричного струму; ознайомити з законом Джоуля–Ленца; вдосконалити навички скла- дання електричних кіл; показати практичну значущість отриманих знань.

Тип уроку: комбінований урок.

Обладнання та наочність: лічильник електроенергії, електричне коло для вимірювання потужності струму, портрети Джоуля та Ленца, запобіжники.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний етап

ІІ. Актуалізація опорних знань та умінь

Запитання для фронтального опитування

• Що називають силою струму?
• Що називають електричною напругою?

У чому причина виникнення електричного опору?

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

План вивчення нової теми

• Потужність струму (визначення, формула, одиниця вимірювання, прилад для вимірювання).
• Робота струму (формули, одиниця вимірювання, прилад для вимірювання).
• Закон Джоуля — Ленца (формулювання, формула).
• Електронагрівальні прилади.
• Коротке замикання. Запобіжники.

Опорний конспект

ІV. Закріплення нових знань та умінь

• Як обчислити роботу електричного струму?
• Яким приладом можна виміряти роботу струму?
• Як обчислити потужність струму?
• Яким приладом можна виміряти потужність струму?
• Чому при проходженні електричного струму провідники нагріваються?
• Як формулюється закон Джоуля–Ленца?
• Що таке коротке замикання?
• Для чого використовуються запобіжники?
• Розв’язання задач

Потужність електричної лампи становить 60 Вт. Напруга на лампі складає 220 В. Обчисліть силу струму через лампу та роботу струму за 2 години.

Яка кількість теплоти виділилася за 20 хвилин роботи в електричній печі, якщо опір печі становить 40 Ом, а сила струму в її спіралі дорівнює 4 А?

V. Підбиття підсумків уроку

VII. Домашнє завдання

Завдання за підручником. Вивчити § 15–17.

Завдання за задачником. Розв’язати № 10.14, 10.24.

Додаткове завдання. Підготуйте інформацію про Д. Джоуля та Е. Ленца.