Мета: з’ясувати коло читацьких інтересів учнів, прищеплювати любов і повагу до книги; розвивати зв’язне мовлення; виховувати зацікавлених читачів.

Обладнання: виставка улюблених книг учнів; ілюстрації до творів світової літератури.

Тип уроку: урок розвитку мовлення.

Обирай письменника, як обираєш друга.

Англійське прислів’я

Людину можна пізнати за тими книгами, які вона читає.

С. Смайлс

ХІД УРОКУ

І. Оголошення теми й мети уроку

Слово вчителя

- Народна мудрість вчить: «Обирай письменника, як обираєш друга». А англійський письменник Самюель Смайлс вважав: «Людину можна пізнати за тими книгами, які вона читає». Сьогодні ми будемо пізнавати одне одного. І допоможуть нам це зробити наші вірні друзі – улюблені книги.

ІІ. Робота над темою уроку

Презентація улюбленої книги

1) План виступу

1) Назва книги.

2) А втор та відомості про нього.

3) Історія створення книги.

4) Сюжет твору (можливий стислий переказ окремого, улюбленого епізоду).

5) Чим сподобалась книга?

6) Чому порадив би прочитати її іншим?

2) Форма виступу

Можна обмежитися розповіддю про книгу за планом, а можна представити виступ у вигляді рекламного ролику, написати у віршованій формі і т. ін.

3) Демонстрація улюбленої книги і розповідь про неї

Оцінювання

Коментар учителя

ІІІ. Підбиття підсумків уроку

Слово вчителя: презентація літератури для додаткового читання

- Сьогодні ми чимало дізналися про улюблені книги одне одного, зрозуміли, які книги до душі вашим однокласникам, звернули увагу на ті твори, які вам захотілося прочитати. А щоб список книг, гідних вашої уваги, поповнився ще більше, пропоную назви творів світової літератури, рекомендованих для додаткового читання. Арський Ф. «В країні міфів»; Беляєв О. «Людина-амфібія»; Бічер-Стоу Г. «Хатина дядька Тома»; Бредбері Р. «Марсіанські хроніки»; Буссенар Л. «Викрадачі діамантів»; Верн Ж. «Таємничий острів»; Гловацька К. «Міфи Давньої Греції»; Голдінг В. «Володар мух»; Дюма А. «Три мушкетери»; Езоп «Байки»; Керролл Л. «Аліса в країні чудес»; Крилов І. «Байки»; Крюс Дж. «Тім Талер, або Проданий сміх»; Кун М. «Легенди та міфи Давньої Греції»; Купрін О. «Білий пудель»; Лондон Джек «Біле ікло», «Поклик предків»; Носов М. «Вибрані оповідання»; Островський О. «Снігуронька»; Парандовський Я. «Міфологія»; Паустовський К. «Теплий хліб»; Пушкін О. «Дубровський»; Сенкевич Г. «Янко-музикант»; Стівенсон Р. «Острів скарбів», «Чорна стріла»; Твен Марк «Принц і злидар»; Троєпольський Г. «Білий Бім Чорне вухо»; Уеллс Г. «Війна світів»; Хаггард Г. «Рудники царя Соломона»; Харріс Дж. Ч. «Казки дядечка Рімуса».

А закінчити урок мені б хотілося словами великого російського письменника Ф. Достоєвського: «Учіться й читайте. Читайте книги серйозні. Життя зробить все інше».

IV. Домашнє завдання

Записати три вислови про роль книги у житті людини; пояснити їх значення.