Мета: закріплювати навички додавання і віднімання в межах 100 без переходу через десяток, удосконалювати навички розв’язання математичних виразів; залучати учнів до творчої роботи над задачами,формувати вміння застосовувати математичне мовлення; розвивати пізнавальний інтерес, емоції учнів (за допомогою ситуації здивування, радості, зацікавленості), уміння долати труднощі; виховувати акуратність, дисциплінованість, зосередженність; викликати почуття відповідальності, радості за виконану роботу.

Тип уроку: нестандартний.

Обладнання: телевізор ,комп’ютер, презентація до уроку, мікрофон, ілюстрований план уроку, картки для роботи у  у парах ,картки із завданнями, геометричні фігури для аплікації, клей ПВА.

Хід уроку

①Організація класу.

Любі діти , у наш клас

 Завітали гості щирі,

Привітайте в добрий час

Гостей посмішкою й миром!

Всі сідайте тихо,діти,

На уроці- не шуміти,

Руку гарно піднімати.
Чітко всім відповідати.

Приготуйтеся,будь ласка,

Сьогодні у нас – урок-казка.

② Повідомлення теми і мети уроку. Ознайомлення з планом уроку.

(На дошці ілюстрований план уроку)

План уроку

1. На   подвір’ї проведемо хвилинку каліграфії .
2. Гарна погода буде у нашій казці,якщо розженемо хмаринки на математичній розминці.
3. Знайдемо стежину у ліс працюючи у парах.
4. Побудуємо місток, граючи у гру «Мовчанка».
5. Розв’яжемо приклади і дізнаємося, які квіти розквітли  на галявині.
6. Зустрінемося з лисичкою і розв’яжемо її «хитру» задачу.
7. А  в кінці уроку нас чекає сюрприз.

Отож, починаємо нашу казку.

③Актуалізація опорних знань

Слайд 3.

Як весна прийшла весела,

Розбудила міста й села,

Все довкола засіяло,

Звеселилось і зростало.

Слайд 4.

У гніздечку мами-квочки

Запищали сини й дочки.

Мама-квочка їм раділа

Берегла усі х і гріла.

Каліграфічна хвилинка

  Слайд 5.

 Ось всі дітки по куточках

Поховалися від квочки

І ми з вами не нудьгуєм

Всіх курчаток порахуєм

Робота у парах.

Рахуємо кількість курчат.

Слайд 6.

Число 12.

 Даємо характеристику числу.

Вправа «Мікрофон».

Число 12-двоцифрове, парне, складається з 1 дес.2од.,сусіди числа 11 і 13.

З допомогою яких цифр записується число 12?

Записати цифри 1,2( по піврядка).

Які ще числа можна утворити з цих цифр?Записати каліграфічно. Слайд 7.

Молодці! Ви старанно писали,перше завдання виконали.

Математична розминка

Слайд 8.

Вранці півник в курнику

Будить всіх « Кукуріку!»

Мама-квочка також квокче

«На розминку є охочі?»

Слайд 9.

Проганяємо хмаринки

Для голівок в нас розминка

Завдання:У кожній множині чисел знайти зайве число, пояснити свій вибір.

50,30,15,70

45,12,46,88

4,75,8,3

Вправа «Прес»

Зайве число….., тому що……..

• Чи можна вибрані числа об’єднати в одну множину? Чому?
• Сонечко засіяло, погода у нас чудова, щоб працювати далі.

Усний рахунок

Слайд 10.

Ось,знайомтесь,курча Чик,

Любить мандрувати
Із розчинених воріт

Вируша курчатко в світ.

Слайд 11.

А стежиночка в’юнка

Далі й далі утіка .

Між травицею-травою,

Між зеленою, густою.

Щоб відшукати стежину виконуємо завдання.

Слайд 12.

Робота у парах.

З’єднати приклади з однаковими відповідями.

40+20           30+60

50+40           80-20

70-30            90-70

60-40            20+20

Слайд 14. Перевірка.

Слайд 15.

-Молодці! Ви відшукали стежинку у ліс.

Математичний диктант

Тут стежиночка мала

До струмочка привела

А в струмочку небо синє

В кожній світиться краплині

Щоб місток побудувати

Треба вміти рахувати

Слайд 16

Гра « Мовчанка».

100-1

35+1

58-8             

40+6            

84-80          

Слайд 16

Взаємоперевірка

Побудували місточок.

④Закріплення вмінь виконувати обчислення.

Ось нарешті і лісок

І зозулин голосок

На галявці у травичці

Квіточки сховали личка.

Щоб дізнатися, які квіти росли на галявині, пригадаємо, як обчислювати приклади .

Гра «Шифрувальник»

Обчислити приклади,розгадати назви квітів, які ростуть на галявині.

23+20             25+4

21+3               78-6

64-30              49-20

67-5                42+30

Ключ:  43-к,   24-у,   34-л,    62-ь,   29-б ,  72-а.

Індивідуальні завдання для сильніших учнів.

Картка 1

Обчислити приклади,розгадай слово

43+20        91+4        84-20        79-3        29-5        36+3       49+20

А-69     К-95     У-76    М-63    Е-95    Д-64    Н-24

Картка 2

Обчислити приклади,розгадай слово

24+30   97-3   30+29   40+36   68-5   79-20

А-59     К-63   Л-76   Ф-54    І-64  

Картка 3

Обчислити приклади,розгадай слово

43+30    91+2    42-10   84-30   36+3   24-2   70-20   96-1

К-95    О-50   Н-22   І-39   В-54   Б-73   Р-32  А-93

Перевірка виконаного завдання. Слайд17.

На галявині з’являються квіти.

Фізкультхвилинка.

Всі ми гарно працювали,

Всі чудово рахували,

А тепер відпочиваєм

Разом з сонечком співаєм.

Слайд 18.

⑤Розвиток математичних знань.

Творча робота над задачею.

Стомилося сонечко,починає вечоріти.Треба поспішати,щоб курчатко встигло повернутися додому. Та хто це не дає йому дороги? Та це ж хитрий лис. Не пропустить, якщо не розв’яжемо задачу. Але задача з хитринкою.

Прочитати умову, вибрати запитання, які підійдуть до даної задачі.

У лісі росло 10 ялин і 48 дубів.

?Скільки ялин росте у лісі?

?Скільки шишок і жолудів  росте у лісі?

?На скільки більше беріз,ніж дубів росте у лісі?

?На скільки більше дубів,ніж ялин росте у лісі?

Вибираємо питання.Аргументуємо відповідь.

Записуємо розв'язання.( 1 учень біля дошки).

Додаткове завдання. Яке питання можна поставити, якби задачу ми розв'язали виразом 10+48?

Чудово, ми виконали завдання.

⑥Робота з геометричним матеріалом.Виготовлення вітальної листівки.

А тепер для вас сюрприз.(Під партами конверти)

Розглядаємо,називаємо фігури.

Що можуть створити наші умілі рученята з цих фігур на галявині?(Курчатко)

Створення листівки.  

⑦Підсумок уроку. 

Автор: Бондар Олена Анатоліївна